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《道德教育的视界》 2018-12-20
本书共分为四个部分，首先，从道德教育哲学、道德教育心理学、道德教育社会学和道德教育文化学的角度分析了道德教育理论基础。其次，从西方经典教育家的道德教育思想、西方道德教育的历史沿革及动因等方面进行了中西道德教育比较研究。再次，从道德学习论...[详细]
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《先秦儒家的人才思想与当代人才资源开发研究》 2018-12-21
本书从人才的价值、人才的标准、人才的分类、人才的培养、人才的选拔、人才的任用、人才的流动、人才的考核等多个层面，系统地梳理了先秦儒家代表人物孔子、孟子、荀子等人的人才思想，在此基础上归纳了文化承继性、时代环境性、探索开创性、高扬主体性、...[详细]
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《基础教育学业成就评价——国际视野与本土实践》 2018-12-21
本书分为三部分。第一部分为学业成就评价的比较研究，主要述及美国NAEP评估框架、芬兰促进学习的评价模式、台湾学生学习成就评量资料库与评量人才养成工作坊、学业成就评价与课程标准的一致性学业等；第二部分为学业成就评价的技术与方法，主要述及学业成...[详细]
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《建构主义视域下的教师专业发展研究》 2018-12-21
本书主要以建构主义为主要理论视角，探讨了建构主义教育改革背景下的教师角色、素质以及教师教育的改革问题。[详细]
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《青少年心理咨询范例与案例精解》 2018-12-21
本书包含两部分内容。第一部分内容将选取的心理咨询师国家职业资格证书考试辅导习题集中的范例运用发散思维将理论和技能融合贯通进行精致详细分解和注释，以期引导读者形成心理咨询思路，形成实际操作技能。比如求职焦虑的案例，再婚焦虑女士心里案例等。...[详细]
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《现代教育原理发凡》 2018-12-21
教育原理为“教育中最一般性的问题”，即“教育—社会—人”的关系问题。基于此，本书从现代视野，充分利用最新材料对现代教育中的若干最基本性的问题作了概要性的学理探讨，以领悟其要旨，故曰“发凡”。[详细]
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《教学变革的形上之思》 2018-12-21
本书从哲学视角对当前我国教学领域中的若干问题进行了宏观审思，批判了当下普遍存在且面临严重危机的教学认识论偏弊，确立了更包容、更和谐、生态化的教学生存论取向，提出了表征发展趋势的教学变革的基本理路，凝练了具有普适性的教学变革的实践智慧，同...[详细]
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《高中民主教育：一种教育社会学的研究》 2018-12-20
高中阶段是人生观、世界观、价值观形成的关键期，对即将年满十八周岁正式享有宪法所规定的各项民主权利的高中生开展民主教育，对于提高公民民主素质，推进社会主义核心价值观的认知、认同与践行，具有十分重要的理论价值和现实意义。本书在大样本调查、全...[详细]
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